Управління відділенням і вогнем в початковому положенні (в траншеї, окопі).
Знищення виявлених кулеметів, гранатометів та інших вогневих засобів, а також живої сили противника в період вогневої підготовки і з переходом в атаку. Подолання загороджень. Атака. Використання вогню БТР (БМП). Знищення противника в траншеях гранатами, вогнем в упор.
Зміст
Викладач в ролі командира виведення вводить студентів в обстановку. В ході відпрацювання навчальних питань курсанти виконують нормативи №10, 19, 24, 25 з тактичної підготовки.
Вступна №1. Наша артилерія перенесла вогонь в глибину оборони противника. Ззаду чути шум моторів. Командир відділення бачить освітлювальну ракету і трасуючі кулі в напрямку кулемета противника.
Команди командира відділення:
- «Кулеметник, в окопі біля дороги кулемет, 4, під мета, довгими».
- «Стрільцям, прямо в окопі піхота, 5, по брустверу».
«Витрата патронів - на автомат 15 шт., На кулемет 50 шт. Вогонь. »
Вступна № 2 Наші танки підходять до вихідного положення. Поступив сигнал позначити проходи і приготуватися до атаки.
Команди командира відділення:
- «Рядові ...... і ........ позначити прохід для танка»;
- «Відділення, приготуватися до атаки»;
З проходом танка, побачивши сигнал червоною ракетою, командує: «Відділення, в атаку, вперед!».
Викладач стежить за правильністю подачі команд і за діями особового складу відділення (рух прискореним кроком або бегом- ведення вогню на ходу).
Команди командира відділення на знищення противника:
Варіант: - «гранатометниками ор. 3 ближче 300 м. БМ11 «Мардер», 4, в середіну- вогонь »
- «Відділення, по піхоті, 3. під мета, довгими« Вогонь ».
Вступна № 3. Танки пішли в прохід, пройдений дистанційним підривом. Від командира взводу надійшла команда: «Взвод, в прохід бігом - руш!»
Команди командира відділення:
«Кулеметник вперед, прикрити дії відділення». «Відділення, в прохід за мною бігом - руш!».
Після подолання проходу подає команди: - «Відділення, до бою, вперед!»;
Вступна № 4. Відділення наблизилося до окопу противника на 25-40 м. Команда командира відділення:
- «Відділення, приготувати гранати»;- «Відділення, гранатою - вогонь! Ура! »
Відео: 🍁ТЮРЯГА🍁 ГЛОБАЛЬНИЙ РЕЙД "Стрім"
;
Вступна №5. Відділення в призначений час вривається на передній край противника. Окремі солдати противника чинять опір ведучи вогонь з траншеї, укриття.
Команди командира відділення:
«Рядові ....... ....... по траншеї, рядовий ...... по брустверу в напрямку бліндажа, вперед, знищити кулемет противника».
Вступна № 6. Викладач вводить студентів в обстановку: відділення, знищивши противника на передньому краї, розвиває наступ і досягло кордону:
праворуч .......... зліва ......... по відділенню з напряму ......... веде вогонь кулемет. За БТР - ам веде вогонь танк в окопі зліва у дерева. Заслуховує рішення і команди командира відділення.
Рішення: вогнем кулемета придушити кулемет противника, вогнем гранатомета знищити танк в окопі.
Команди командира відділення:
«Кулеметник. У напрямку ............ кулемет противника, 5 - придушити. »
«Гранатомётчіку. Зліва у дерева танк в окопі, 3 - під вежу знищити »
Відео: "Ковтун НЕ здохне в окопі"-"Kovtun did not die in the trenches"
Вступна № 7. Відділення знищило цілі і досягло кордону справа ........... зліва .......... де була зустрінута сильним ружейно-кулеметним вогнем. Відділення успіху не має. Сусід зліва теж успіху не має. Викладач в ролі командира взводу поставив завдання командиру першого відділення: «Першому відділенню перебіжками висунутися на рубіж ......... і по сигналу - ракета червоного вогню спільно з другим і третім відділеннями атакувати противника у фланг і знищити.»
Команди командира першого відділення:
«Відділення, в напрямку .......... на рубіж .......... перебігом, праворуч по одному - вперед».
Після висунення на вказаний рубіж, доповідає командирові взводу та подає команду: «Приготуватися до атаки». За сигналом командує: «В атаку - вперед!» По піхоті, 4, під мета, короткими - вогонь! ».
Вступна №8. Відділення, знищивши противника в опорному пункті, продовжує наступати. Наступаючи досягло кордону .......... де спостерігач доповів командирові відділення: «Справа з лісу в напрямку відділення рухається до 3 танshy-ков і до взводу мотопіхоти противника».
Командир взводу наказав командиру 1-го відділення вогнем з місця, - з рубежу ......... відобразити контратаку і продовжувати виконувати поставлене завдання.
Команди командира відділення:
-«Відділення, контратака справа, прямо танки, по правому 3, під вежу - вогонь!»
Відео: Тюряга халявні +50 до отрути від В Окопі
- «Відділення, по піхоті, 3 в пояс, довгими - вогонь!»
- «Відділення, в атаку - вперед!»
Викладач вводить студентів в обстановку: противник, зазнавши поразки, відходить в ......... і має незначний опір. Заслуховує рішення командира.
Варіант: викликати БТР і переслідувати відступаючого противника. Командир відділення подає сигнал: «Автомат горизонтально над головою» - виклик БТР і коshy-Манді: - «Відділення, в колону по одному, за мною - марш»;
- «Відділення, до машини». «По місцях». «Водій - вперед».
Вступна № 9. Відділення досягло кордону, де викладач вказав кордон зараженої ділянки. (Практично виставляються указки «Заражено»). Заслуховує рішення і команди командира відділення:
Рішення: в засобах захисту на бронетранспортері подолати ділянку зараження і продовжувати виконувати поставлене завдання.
Команди командира відділення:
Відео: Збір техніки в окопі (обнова з 01.01.17)
«Відділення, плащ в рукави, панчохи, рукавички надіти». «Гази». «Водій, швидкість 40 - вперед».
Подолавши ділянку зараженої місцевості, викладач в ролі командира взводу наказав: командиру відділення закріпитися на рубежі .......... і організувати систему вогню в смузі ..........
Команди командира відділення:
- «Водій - стій!»
- «Відділення, до машини».
- «Відділення, на рубежі чагарнику, до бою».
- «Рядовий Сидоров, відбути в район чагарнику (вказує на місцевості), доодержати боєприпаси».
Командир відділення організовує систему вогню в зазначеній смузі, надає допомогу пораненим і при необхідності по команді командира взводу організовує проведення часткової спеціальної обробки.
Після закінчення заняття викладач підводить підсумки заняття, виставляє оцінки, ставить задачу на вчинення маршу.