Наступ мотострілецького взводу на бмп (бтр) на противника, який обороняється з положення безпосереднього зіткнення з ним, ведення настання
Відео: WOG TV | "Firefly: Дракон пустелі"
Зміст
Навчальні та виховні цілі:
1. Навчити курсантів в ролі командира взводу управляти взводом при веденні наступального бою.
2. Дати практику в постановці завдань взводу в ході наступального бою.
3. Виховувати у курсантів ініціативу, вимогливість, рішучість у досягненні поставлених завдань.
Час 4 години
Місце проведення: клас (макет місцевості).
Метод проведення: практичне заняття.
Матеріально-технічне забезпечення:
- макет місцевості;
- магнітна дошка з набором тактичних знаків;
- навчальні топографічні карти;
- лінійки;
- кольорові олівці;
План проведення заняття:
1. Перевірка наявності курсантів і їх готовності до заняття.
- 2 хв.
2. Перевірка виконання завдання на самопідготовку.
- 5 хв.
3. Оголошення теми, мети і питань заняття.
- 3 хв.
4. Відпрацювання навчального матеріалу.
-140 хв.
4.1. Управління взводом в період вогневої підготовки і атаки, подолання загороджень і атака переднього краю оборони противника. Оволодіння об`єктом атаки з використанням вогню артилерії і удару бойових вертольотів
- 70 хв.
4.2. Відбиття ударів бойових вертольотів і контратаки противника. Переслідування відступаючого противника з подоланням ділянки місцевості, зараженої отруйними речовинами.
- 70 хв.
5. Відповіді на питання.
- 4 хв.
6. Перевірка закріплення вивченого матеріалу.
- 4 хв.
7. Підведення підсумків заняття, завдання на самопідготовку.
- 2 хв.
Завдання на самопідготовку:
Вивчити положення:
1.Учебнік «Тактика» ч.1, стор. 67-71, 195-237- гл. «Взвод у наступі»
2. БУСВ, ч.3, стор. 20-24, 105-164.
література:
1. Підручник «Тактика» ч.1, стор. 67-71, 195-237- гл. «Взвод у наступі»
2. БУСВ, ч.3, стор. 20-24, 105-164.
3. Механізований взвод в бою. Вид. 1989 Стор. 149-232.
Відео: дії солдата в наступі реферат
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ
Дане заняття спрямоване на подальше вдосконалення знань курсантів з питань оборонного бою і вироблення умінь і навичок з управління мотострілковим взводом (тв) в наступальному бою в складі роти, при самостійних діях.2. Навчальні та виховні цілі занять досягаються застосуванням активних прийомів і методів навчання.
Основним з них на даному занятті є практична робота курсантів на посаді командира мотострілецького взводу. Для підготовки до заняття курсанти використовують матеріал вивчений на попередньому груповій вправі.
Заняття по організації бою проводяться груповими вправами, і по управлінню підрозділами - тактичними заняттями ..
4. Напередодні заняття викладач проводить у взводі консультацію. Підсумком роботи керівника на самопідготовки є: повна готовність взводу до заняття.
5. Під час занять викладач діє на посаді командира роти, курсанти на занятті діють на посаді командира взводу, командирів відділень.
Заняття № 5 проводиться у формі практичного заняття в класі, обладнаному макетом місцевості ,. протягом 4 навчальних годин.
Основний обсяг роботи по організації оборони на посаді командира взводу курсанти проробляють в години самостійної роботи. Організовує та проводить самостійну підготовку командир курсантського взводу, методичну допомогу надає викладач.
В ході цього заняття курсанти на посаді командира мотострілецького взводу практично на макеті місцевості діють по вступним, вчаться правильно і швидко віддавати вказівки на дії особового складу в різних умовах обстановки. В результаті відпрацювання тактичного завдання курсанти повинні вміти:
А) Ставити завдання особовому складу
Б) Діяти в різних умовах обстановки.
в) Грамотно і в повному обсязі використовувати можливості штатного озброєння і техніки, а також можливості доданих вогневих засобів.
При відпрацюванні 1-го навчального питання курсанти, на основі вивченої тактичної обстановки, прийнятого раніше рішення, практично управляють вогнем і взводом. Велику частину часу і уваги необхідно приділити швидкому і правильному порядку постановки бойових завдань відділенням, управління вогнем БМП (БТР) і інших штатних і доданих вогневих засобів.
Слід дотримуватися певної послідовності: викладач оголошує оперативне час, ставить всіх студентів на посаду командира взводу і доводить певну тактичну обстановку (вступну), призначені 1-2 курсанта доповідають рішення і ставлять завдання підлеглим. В ході відпрацювання ввідних викладач домагається виробленні найбільш оптимального рішення і подачі чітких команд. Затвердивши прийняте рішення, викладач
В ході відпрацювання першого питання керівник заняття контролює знання курсантів шляхом короткого розбору дій кожного учня по кожній вступній.
При відпрацюванні 2-го навчального питання основна увага приділяється правильності постановки бойових завдань різним вогневим засобам взводу. Відпрацювання навчального питання відбувається в аналогічному порядку що і перше питання. Особлива увага приділяється чіткості, правильності віддаються розпоряджень і команд. При відпрацюванні навчального питання курсанти практично на основі тактичної обстановки в ході наступального бою уточнюють завдання відділенням і порядок взаємодії. У підсумку оцінюються знання і практичні навички курсантів в управлінні взводом в ході наступального бою.
У заключній частині заняття керівник оцінює дії учнів, звертає увагу на практичну сторону роботи студентів, на якість відпрацювання питань, вказує на характерні недоліки виявлені в ході заняття, ставить завдання на підготовку до наступного практичного заняття.
У години самопідготовки курсанти вивчають положення БУСВ ч. III підручника «Тактика» кн. 1 стосовно до досліджуваного матеріалу ..
