Перехід мотострілецького взводу на бтр (бмп) до оборони в умовах безпосереднього зіткнення з противником, ведення оборонного бою
Відео: БМП - бойова машина піхоти, військова техніка, зброя
Зміст
Навчальні та виховні цілі:
Відео: Мотострелковое відділення
1. Дати практику курсантам в управлінні взводом в ході оборонного бою.
2. Виховувати у курсантів ініціативу, вимогливість, рішучість у досягненні поставлених завдань.
Час: 4 години.
Місце проведення: клас (макет місцевості).
Метод проведення: практичне заняття.
Матеріально-технічне забезпечення:
- макет місцевості;
- магнітна дошка з набором тактичних знаків;
- навчальні топографічні карти;
- лінійки;
- кольорові олівці;
План проведення заняття:
1. Перевірка наявності курсантів і їх готовності до заняття. | - 2 хв. |
2. Перевірка виконання завдання на самопідготовку. | - 5 хв. |
3. Оголошення теми, мети і питань заняття. | - 3 хв. |
4. Відпрацювання навчального матеріалу. | -140 хв. |
4.1. Управленіевзводом при проведенні противником вогневої підготовки атаки, при переході противника в атаку. ураження живої сили і вогневих засобів противника на дальніх підступах і перед переднім краєм оборони. | - 80 хв. |
4.2. Відбиття ударів вертольотів вогневої підтримки. управління взводом при знищенні вклинившегося в опорний пункт противника і обходить його з флангу. Відновлення системи вогню, зруйнованих фортифікаційних споруд, поповнення запасів боєприпасів і надання допомоги пораненим. | - 60 хв. |
5. Відповіді на питання. Відео: командир мотострілецького відділення | - 4 хв. |
6. Перевірка закріплення вивченого матеріалу. | - 4 хв. |
7. Підведення підсумків заняття, завдання на самопідготовку. | - 2 хв. |
Завдання на самопідготовку:
Вивчити положення:
- Військовий БУСВ, ч. III, стр. 38-72;
- Підручник ldquo-тактикаrdquo-, кн. 1, стор. 238-265.
література:
1. Право на тимчасове БУСВ, ч. III, стр. 38-72.
2. Підручник ldquo-тактикаrdquo-, кн. 1, стор. 238-265.
3. Тактична підготовка солдата, механізованого відділення і взводу, стор. 98-113.
4. Книга ldquo-Механізований (танковий) взвод в боюrdquo-, стор. 89-148.
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ.
Дане заняття спрямоване на подальше вдосконалення знань курсантів з питань оборонного бою і вироблення умінь і навичок з управління мотострілковим взводом (тв) в оборонному бою в складі роти, при самостійних діях.
2. Навчальні та виховні цілі занять досягаються застосуванням активних прийомів і методів навчання.
Основним з них на даному занятті є практична робота курсантів на посаді командира мотострілецького взводу. Для підготовки до заняття курсанти використовують матеріал вивчений на попередньому груповій вправі.
Заняття по організації бою проводяться груповими вправами, і по управлінню підрозділами - тактичними заняттями ..
4. Напередодні заняття викладач проводить у взводі консультацію. Підсумком роботи керівника на самопідготовки є: повна готовність взводу до заняття.
5. Під час занять викладач діє на посаді командира роти, курсанти на занятті діють на посаді командира взводу, командирів відділень і в складі бойової обслуги.
Заняття № 5 проводиться у формі практичного заняття в класі, обладнаному макетом місцевості ,. протягом 4 навчальних годин.
Основний обсяг роботи по організації оборони на посаді командира взводу курсанти проробляють в години самостійної роботи. Організовує та проводить самостійну підготовку командир курсантського взводу, методичну допомогу надає викладач.
В ході цього заняття курсанти на посаді командира мотострілецького взводу практично на макеті місцевості діють по вступним, вчаться правильно і швидко віддавати вказівки на дії особового складу в різних умовах обстановки. В результаті відпрацювання тактичного завдання курсанти повинні вміти:
А) Ставити завдання особовому складу
Б) Діяти в різних умовах обстановки.
в) Грамотно і в повному обсязі використовувати можливості штатного озброєння і техніки, а також можливості доданих вогневих засобів.
При відпрацюванні 1-го навчального питання курсанти, на основі вивченої тактичної обстановки, прийнятого раніше рішення, практично управляють вогнем і взводом. Велику частину часу і уваги необхідно приділити швидкому і правильному порядку постановки бойових завдань відділенням, управління вогнем БМП (БТР) і інших штатних і доданих вогневих засобів.
Слід дотримуватися певної послідовності: викладач оголошує оперативне час, ставить всіх студентів на посаду командира взводу і доводить певну тактичну обстановку (вступну), призначені 1-2 курсанта доповідають рішення і ставлять завдання підлеглим. В ході відпрацювання ввідних викладач домагається виробленні найбільш оптимального рішення і подачі чітких команд. Затвердивши прийняте рішення, викладач
В ході відпрацювання першого питання керівник заняття контролює знання курсантів шляхом короткого розбору дій кожного учня по кожній вступній.
При відпрацюванні 2-го навчального питання основна увага приділяється правильності постановки бойових завдань різним вогневим засобам взводу. Відпрацювання навчального питання відбувається в аналогічному порядку що і перше питання. Особлива увага приділяється чіткості, правильності віддаються розпоряджень і команд. При відпрацюванні навчального питання курсанти практично на основі тактичної обстановки в ході оборонного бою уточнюють завдання відділенням і порядок взаємодії. У підсумку оцінюються знання і практичні навички курсантів в управлінні взводом в ході оборонного бою.
У заключній частині заняття керівник оцінює дії учнів, звертає увагу на практичну сторону роботи студентів, на якість відпрацювання питань, вказує на характерні недоліки виявлені в ході заняття, ставить завдання на підготовку до наступного практичного заняття.
У години самопідготовки курсанти вивчають положення БУСВ ч. III підручника «Тактика» кн. 1 стосовно до досліджуваного матеріалу ..
