Методи географічних досліджень
Методи географічних досліджень (СДО-геосервер)
До складу курсу входять 2 розділу: "Методи фізико-географічних досліджень", "Методи економіко-географічних досліджень"
У теоретичної та методичної підготовки студентів-географів чільне місце займає курс «Методи географічних» і як його складова «Методи фізико-географічних досліджень». Знання основ цієї дисципліни дозволяє студентам оволодіти навичками польових і камеральних робіт, необхідних їм у подальшій діяльності.
Головна мета курсу - вивчення природних територіальних комплексів (ПТК), що сформувалися в результаті взаємозв`язку і взаємодії різних компонентів природи на певній території.
Основне завдання курсу - розгляд методів і прийомів загальнонаукових комплексних фізико-географічних досліджень ПТК.
Відео: Статистичний і картографічний метод дослідження за допомогою Public Data
Вивчення теорії і методології комплексних фізико-географічних досліджень починається з ознайомлення з фундаментальними науковими поняттями. У зв`язку з цим дається визначення об`єкта, предмета і методу дослідження, розглядається система методів, яка використовується для всебічного вивчення ПТК.
Основне місце в курсі відведено методам вивчень просторової структури ПТК в підготовчий, польовий і камеральний періоди. При цьому особливу увагу приділено методиці опису і картографування ПТК, аналізу змісту ландшафтних карт для наукових і прикладних цілей.
Відео: Корольова Н.Ю. "Навчальне дослідження і проектування"
Вивчення часової організації ПТК розглянуто з позицій функціонально-динамічного і еволюційного напрямків досліджень. Показана роль ландшафтно-геохімічного та ландшафтно-геофізичних підходів у вивченні функціонування ПТК. Розкрито призначення, організація і зміст комплексних фізико-географічних стаціонарних досліджень, використання отриманих результатів для прогнозування розвитку ПТК.Курс призначений для навчання студентів географічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Він може бути тільки використаний ними при підготовці курсових і дипломних робіт, проходження навчальної та виробничих практик, в науково-дослідній роботі.
Проблеми взаємодії та взаємовпливу природи і суспільства є актуальними проблемами нашого часу. Комплексний гео-графічний підхід дозволяє вирішувати багато наукових і господарські завдання. З цією метою для студентів географічних спеціальностей читається дисципліна «Методи географічних досліджень», завданням якої є навчити студентів методології та методиці комплексних географічних досліджень.
У процесі вивчення методики та методології економіко-географічних досліджень студенти вивчать специфіку об`єкта та методів досліджень соціально-економічної географіі- характер, організацію та проведення економіко-географічних досліджень-послідовно ознайомляться з принципами та методами наукового пізнання в соціально-економічній географіі- вивчать рівні і масштаби економіко-географічних досліджень-оволодіють методикою вивчення територіальних соціально-економічних систем різних типів і рангов- методикою изуче ия населення і трудових ресурсів, як найважливіших чинників розвитку територіальних соціально-економічних систем.
Практичні заняття і контрольована самостійна робота (КСР) спрямовані на формування і розвиток знань професійно необхідних географу при проведенні самостійних досліджень територіальних соціально-економічних систем різного типу і рангу, їх наукового аналізу, формування вміння працювати з літературними, картографічними і статистичними матеріалами. Ці завдання наведені в «Практикумі» з дисципліни.
Завдання практикуму спрямовані на самостійне вивчення різноманітних питань, аналіз і узагальнення, проведення економічних розрахунків, вироблення навичок обґрунтовувати свої судження і висновки. Це має сприяти свідомому, активному засвоєнню матеріалу, формуванню різних прийомів розумової діяльності. Активна самостійна робота студентів досягається широким впровадженням індивідуальних завдань, що сприяють прояву особистих здібностей і творчої ініціативи.
Кожне заняття передбачає попередню підготовку студентів шляхом вивчення відповідної теми по навчальних посібниках. Ключові питання кожної теми наведені перед кожною темою практичних занять.
