Інформаційна атака
Попередня частина
Проаналізувавши багатовимірність поняття «інформаційно-психологічна війна», виявимо тенденції функціонування даного феномена в сучасних умовах.
Інформаційна атака проходить непомітно для атакується, але здійснюється перманентно. Вона не завдає явних фізичних і психічних ушкоджень в момент впливу, але трансформує свідомість людей, спонукає їх діяти проти своїх інтересів і інтересів держави. В інформаційній війні відсутні видимі руйнування, що блокує почуття тривоги, небезпеки, самозбереження.
Перетворення інформаційних воєн в атрибут повсякденності - найважливіша тенденція даного феномена. З бурхливим розвитком інформаційних технологій вони ведуться не тільки на міждержавному, але й внутрішньодержавному рівнях. Використовуючи неповну або спотворену інформацію, а також дезінформацію, підриваються репутації, висуваються звинувачення, відкриваються судові справи, банкрутують підприємства, здійснюються політичні відставки і гоніння і т. Д. Масштаб цього явища досяг величезних розмірів.
Одна з тенденцій ескалації інформаційно-психологічних воєн пов`язана з неухильним зростанням суперечливості впливу інформації на суспільство і особистість, а також підвищенням суспільної небезпеки, що виникає у зв`язку з появою інноваційних інформаційних технологій, більш досконалих технічних пристроїв і засобів.
Наприклад, сьогодні фахівці обговорюють можливість застосування технічного нововведення - візуальну пошукову машину TinEye, розробку канадської компанії Idee. Система може знаходити оригінали навіть за зміненими в графічному редакторі зображень, що може бути використано для підвищення ефективності впливу інформаційних атак.
Безумовно, створення потужних інформаційних ресурсів, розвиток інформаційних мереж, підвищення рівня інформатизації суспільства сприяють розвитку соціальних інновацій, формуванню більш ефективних форм взаємодії влади і суспільства, розширенню можливостей для конвенційного участі громадян в політичному процесі. Однак неконтрольована інформація може використовуватися (і використовується) не тільки в творчих, але і руйнівних цілях: для пропаганди насильства, агресії, людиноненависницької моралі, порнографії, маніпулювання суспільною свідомістю і т. П. Тому паралельно з процесом технічного і технологічного вдосконалення інформаційних засобів має відбуватися повсюдне зміцнення духовно-моральних основ особистості і суспільства.
Австрійський психоаналітик Е. Фромм, характеризуючи духовний розвиток особистості, справедливо зазначив: «Якщо особистість не домоглася успіху, об`єднуючи свої зусилля в досягненні вищого Я, то направляє їх на нижчі цілі ...»
Важлива тенденція сучасної психологічної війни - розширення соціальних причин, поява різноманітних приводів, «полегшують», якщо так можна сказати, проведення противником інформаційних операцій і атак, що створює для спецслужб додаткові труднощі по їх виявленню і припиненню. Серед таких причин слід назвати:
- загострення міжнаціональних та міжконфесійних конфліктів;
- активізація націоналістичних настроїв екстремістського характеру;
- діяльність терористичних організацій;
- посилення регіонального сепаратизму;
- ідейно-політичні конфронтації політичних сил;
- корупція;
- зростання впливу організованої злочинності і т. д.
Фахівці з інформаційних воєн справедливо відзначають, що війни першого покоління були спрямовані на пряме придушення інфраструктури державного і військового управління противника, перехоплення і розшифровку інформації, здійснення несанкціонованого доступу до інформаційних ресурсів, поширення дезінформації, спотворення фактів. Інформаційні атаки прямували на керівників країни, осіб, які беруть стратегічні політичні рішення.
У сучасних умовах ці напрямки впливу залишилися в арсеналі організаторів психологічної війни, але вони вже не є пріоритетними.
Інформаційні війни другого покоління спрямовані на суспільство в цілому, в першу чергу молодь. Їх метою є створення атмосфери бездуховності і аморальності, маніпулювання не тільки суспільною свідомістю, а й політичними симпатіями та уподобаннями громадян, що призводить до дестабілізації всієї системи суспільних відносин, суспільної конфронтації, протистояння влади і громадян, загострення конфліктів різного рівня і типу, продукування помилкових управлінських рішень, масових заворушень.
Як приклад наведемо витяги з брошури «Промивання мізків. Виклад російського керівництва по псіхополітіке »(Нью-Йорк, 1955 р). У ній давалися такі рекомендації: «Зробити доступним всілякі наркотики, даючи підлітку спиртне, годуючи його секс-літературою. Псіхополітік може виховати в ньому необхідну нам схильність до безладдя, неробства і марної проведення часу ... Якщо ви зможете вбити національну гордість і патріотизм в підростаюче покоління, ви завоюєте цю країну ».
Керівник Адміністрації Президента Росії С.Е.Наришкін справедливо вказував на те, що «у фальсифікаціях потребують лише бідні історією, слабкі розумом, вбогі духом».
Фальсифікація історії здійснюється шляхом відвертої брехні, замовчувань, підтасування фактів, добре відомих і новостворених ідеологізованих кліше, «нового» прочитання і «нових» критеріїв оцінок відомих подій і т. Д.
Наведемо лише один приклад. В Європі за період, який за часом збігається з правлінням Івана IV, було вбито 378 тис. Чол., Здебільшого безвинних. Це майже в сто разів більше страчених Іваном IV Грозним.
При цьому англійський король Генріх VIII, іспанський монарх Карл V і інші сучасники Івана Грозного не постали в працях європейських істориків як тирани і вбивці. Їхні образи консолідують націю, а описані діяння - підносять європейські народи.
В сучасній історіографії та підручниках з вітчизняної історії нерідко продовжують описувати час правління Івана IV в похмурих тонах. Тим часом в період його правління до Росії були приєднані багато землі.
Від попередників молодий цар отримав держава розміром 2,8 млн кв. км, а залишив у спадок - 5,4 млн.
Територією Росія перевершила Європу і випереджала всі країни за темпами зростання чисельності населення. На карті світу зусиллями Івана IV Грозного з`явилася могутня православна імперія.
Відео: Інформаційна війна 13 лютого про Мюнхенській промові Путіна, Безсмертному полку і прикладної педагогіці
Як справедливо відзначав ректор Російського державного соціального університету В.І.Жуков в доповіді на Першій Всеукраїнській науково-практичній конференції, присвяченій проблемам та перспективам розвитку історичної освіти, «історія Росії перетворюється в клаптева ковдра з строкатих подій, розфарбованих довільно в сірі, білі, червоні і інші кольори і відтінки. Єдина мета взаємопов`язаних подій переривається, саме нарису дискретний характер. Перемоги приватизуються, досягнення колекціонуються, від поразок відрікаються ».
Він підкреслював неправомірність поділу історії країни «на свою і іншу». Російська імперія і Радянський Союз - не різні держави.
«Різними в нашій країні були уклади, політичні режими, типи суспільного устрою ... інші особливості. Київська Русь відрізняється від Московського князівства, царство Івана IV від імперії Романових. Різними були підсумки правління ... династія Романових несе відповідальність за те, що загинула Православна імперія, а КПРС - за крах Радянського Союзу.
Але історія належить не династій і не вождям: вона - надбання нації ».
У зв`язку з цим необхідно відзначити, що, на жаль, представники вітчизняної гуманітарної науки, громадськості, пануючої еліти не вживає достатніх зусиль щодо недопущення фактів спотворення російської історії. Даючи тих чи інших фактів, подій, періодів, лідерам недостовірні, одномірні, тенденційні оцінки і трактування, вони вільно чи мимоволі виховують у підростаючого покоління неповагу до власної історії, формують почуття неповноцінності і ущербності.
Відео: Інформаційна війна 27 лютого 2017 про технології віддаленої вербування і переході до настання
Наприклад, ще в 2003 р А.Прозоров виступив проти одновимірних трактувань багатьох історичних фактів і подій - підстави і хрещення Русі, монголо-татарської навали, правління Івана Грозного і т. Д.
В рамках даної статті не будемо висловлювати думку про достовірність або недостовірність суджень А.Прозорова, оскільки це вимагає ретельних наукових досліджень. Однак очевидно, що вітчизняні підручники з історії, та й політології потребують суттєвого коригування.
Не можна не сказати і про висвітлення особистісного аспекту вітчизняної історії деякими авторами. Замість пробудження інтересу до минулого Батьківщини, формування почуття подяки нащадкам, гордості за героїчне минуле деякі публікації формують швидше негативний імідж країни і її лідерів.
Так, віддаючи належне внеску Е.Радзинського в популяризацію вітчизняної історії, слід зазначити його зайву акцентуацію на подробицях приватної і навіть інтимного життя видатних громадських діячів Росії на шкоду об`єктивної, всебічної оцінки їх суспільної діяльності, вкладу в справу процвітання країни, захист державних інтересів і кордонів .
Продовження ...
